澳门新葡亰娱乐场

澳门新葡亰娱乐场欢迎您!
学科中心

澳门新葡亰娱乐场 > 资讯动态 > 正文

第十八周地理学科中心活动记录

教科室 2018/1/8 9:10:12 点击1081次

地理学科中心第18周活动总结

时间:20171229(周五)第34节课

地点:高一年级会议室

参加人员:张宇、王恒、胡军、徐波、王聿凤、张娇、周艳、陈斯民、用鹏、陈贤斗、孙如、

          汪宏伟、蔡芝将、金彭、郑龙、苗启宏

活动内容:学习教科室下发的“四有”发展课堂学习材料、

主要议程:

一、学习教科室下发的“四有”发展课堂学习材料

1、“四有”发展课堂的新授课的课堂教学流程

2、“四有”发展课堂的复习课或习题课的课堂教学流程

3、“四有”发展课堂的讲评课的课堂教学流程

、评用鹏老师“四有”发展课堂展示课

课堂教学流程:

第一步:温故激趣

本教学环节5分钟时间,先复习巩固上一节课所学内容,通过温故环节,学生可以有效地查漏补缺,教师可以有效地掌握学情,了解教学效果。并利用宿迁城市规划图激趣导入新课。

    第二步:自主研习、展示点拨

让学生自己先看书,先自主研习,独立完成导学案上的“自主学习”栏目内容,并展示自主学习成果。

每一位学生都行动起来,去积极地思考和学习,去分析问题和解决问题,从而使每一位学生在课堂上都学有所得,因而可以使学生得到整体的发展和提高。

    第三步:合作探究

学习小组内部及小组之间提出自主学习过程中出现的问题,小组内部和小组之间进行交流,进行互助学习,解决个人自主研习过程中的疑难问题。课堂教学创设一个民主、轻松、愉快的学习环境,使学生学得轻松,学得主动。小组合作学习改变那种以常识为本位的传统教学,打破了以往教师讲学生听教学方式的束缚。小组合作学习更能突出学生的主体地位,学生之间是面对面地合作交流、实践,更加强调学生学习的自主性和合作意识,激发学生的创造能力。

    第四步:点拨提升

学生对于自主研习、合作探究过程中解决不了的问题,进行质疑,老师答疑点拨,同时构建本节课的常识框架体系。

通过精讲点拨,使学生从中学会思考的方法,学会明辨是非的方法,学会解决问题的思想方法,使学生创新思维得到拓展,视野更开阔,能力得到提升。

   第五步:反馈矫正

学生做导学案上的“课堂检测”,完成后及时矫正。

、学科中心考核材料整理与上交

、张宇校长总结发言

1.认真学习我校“四有”发展课堂学习材料,要贯彻落实,强力推进

2.要认真总结用鹏老师展示课成功的经验和需要改进的地方,并及时采取措施加以整改。


打印本页 关闭本页

 

Copyright ? 2018 版权所有:澳门新葡亰娱乐场 
苏ICP备121.513号-1 
技术支撑: 新澳门萄京娱乐场官网

今日访问量:[4257] 总访问量:[3456270]
XML 地图 | Sitemap 地图