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第十四周语文学科中心活动记录

教科研 2017/12/12 9:40:00 点击1035次

时间:20171129

地点:西阶梯

人员:全组成员

内容:散文教学研讨——以《金岳霖先生》为例

方式:课例+评析

授课人:徐玲玲

附:教学设计

金岳霖先生

澳门新葡亰娱乐场  徐玲玲

教学目标:

1.通过阅读文本把握人物的形象特点。

2.能够品味出语言背后的内涵与编辑的意图。

3.从文本中学习写人的技法。

教学过程:

导语:写作是一门艺术,表达需要智慧。今天就让大家跟随着被誉为“中国最后一位纯粹的文人”,“中国最后一位士大夫”的汪曾祺先生来感受一下表达的智慧。

一、初读文本:

大家读完了这篇文章,一定发现整篇文章都是由一个词语生发开去的,哪个词语?

生:有趣

二、文本研习:

1.文章哪些地方能看出金先生有趣?这些文字表现了金先生什么样的性格特点?

样貌古怪

教学随性            真诚率性

知识好玩            赤子之心

行为率性

 

金先生是一个学者、知名人士,关于他身上的特点,一定很多,但为什么编辑只聚焦了“有趣”这一点?

文章又一个词语生发开去,整篇文章的取材都围绕这个词语,这种方式大家将其称为“一词立骨”。

当然,这个词语立得好不好,也得看编辑的取材如何,所以还需要大家进行“智慧选材”。

 

其实这样的金先生行事风格和性情,骨子里和一千多年前的一些人遥相应和的,他们行为怪诞,不拘礼法,追求生命的本真,这些人是魏晋人士,而他们身上所表现出来的风度,大家称之为“魏晋风度”。

2.魏晋风度:

魏晋时期名士们率直任诞、至情至性的行为风格。他们的行为有时不合礼法,却是对生命本真的坚守。

3. “率直任诞”的特点大家已经感受到了,文本中有体现金先生的至情至性吗?

明确:林国达死了,金先生一堂课没有笑容。  可见其真情

      “今天是徽因的生日”                    为一位过世的朋友庆生,可见其深情与长情。

小结:金先生的风度很像魏晋大玄学家嵇康。嵇康的特点是‘越名教而任自然’,天真烂漫,率性而行;思想清楚,逻辑性强;欣赏艺术,审美感高……金先生的著作,大家可以继续研究,金先生的风度是不能再见了。”

——冯友兰《怀念金岳霖先生》

三、文字背后:

1.我第一次读的时候跟大家一样觉得金先生很“有趣”,可是我读第二遍的时候,觉得在编辑所写的“有趣”的背后还有其他的的内容。

比如,这一段

1)“他就这样穿着黄夹克,微仰着脑袋,深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。”

你再读这一段文字的时候是什么感受?最直观的。

明确:有点儿心酸,有点儿孤独,有点儿悲凉感。

2)你觉得你为什么会有这样的感觉?

这里有动作的细节,微仰着脑袋,深一脚浅一脚,是因为身体有问题,而且是土路,不是水泥路,说明联大是环境应该是简陋的,在这样一个简陋环境中,金先生带着一只黑一只白的眼睛,就这样深一脚浅一脚地走着,大家看着是很孤独的。

 

汪:    我的散文大都是记叙文,……,我很少写纯粹的抒情散文。我觉得散文的感情要适当克制。

——汪曾祺《自序》

 

2.文本中有没有其他的地方让你读的时候觉得编辑的语言很克制,在文字的背后,有不一样的内涵,,不一样的光?再读一读。

学生再读

老师板书:(文字)背后有光

明确:知识枯燥   曲高和寡

      与鸡同食   无人相伴

      为林庆生   爱而不得

      老观社会   无奈心酸

你们能欣赏我故事的清新,照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了;你们能欣赏我文学的朴实,照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”

——沈从文《习作选集代序》

刚刚大家通过深读文本读出了“有趣”背后的孤独、心酸、悲凉,但我觉得用“孤独”,到不如另外一个词语“孤往”,孤往,不见得是独自前往;“孤”在古代是王者的自称,在大家眼中,金先生做知识,曲高和寡,孤芳自赏;但其实他自己是真的觉得“很好玩”,他自得其乐;而爱情上,在大家看来,他爱而不得,但实际上是一份“除却巫山不是云”的固执与坚守,他的恋爱,不全为了结婚,他的坚守,也不是必须有结果,他恋爱的是一种精神,他坚守的也是一种精神。所以,一直以来,金先生都是自己精神世界的王者。

只可惜,这些率性、这些性情,在年老的时候只能用来坐在平板三轮上每天看王府井,金先生的一生,真可谓“孤往半生谁人懂,悲歌一曲风流散。”

四、合作探究:

文中还有一些内容与金岳霖先生无关,貌似是“闲笔”,要不要删掉?

回归文本:

联大的教授穿衣服是各色各样的。闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍,是一个亲戚送给他的,领子很高,袖口极窄。联大有一次在龙云的长子、蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会,——龙云的长媳是清华校友,闻先生在会上大骂“蒋介石,王八蛋!混蛋!”那天穿的就是这件高领窄袖的旧夹袍。 

朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。除了体育教员,教授里穿夹克的,好像只有金先生一个人。

明确:当时西南联大的教授们都很清贫,但他们的思想自由,他们都是自己精神世界的王者。

可引用《送东阳马升序》“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者……

所以,所谓“闲笔”,绘出了西南联大灿若群星的时代精英,也烘托了金先生的风骨神采。

从写法上来说,大家将其称为“烘云托月”。

五、学而有思:

汪曾祺先生为什么要写这篇文章?

回归文本:

西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。

关于金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进,觉得还应该写一写 

我对金先生所知甚少。希翼熟知金先生的人把金先生好好写一写 

联大的许多教授都应该有人好好地写一写 

明确:怀念金先生,怀念西南联大的那些教授,追寻远去的流风遗韵,更是以此为引子,来怀念那个时代自由的学问氛围,更是对当下学问的反省与批判,对逝去的精英学问的叹息和呼唤。

汪曾祺曾说:“我有个朴素的古典的中国式的想法,就是作品要有益于世道人心。”“我想把生活中真实的东西,美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。”

当有一天,大家都变得世俗功利,大家真的该把目光投向遥远的西南联大那条土路上的深一脚浅一脚走着的金岳霖先生。投向西南联大校园中那群衣着怪异的教授们。

六、学以致用:

为你的老师写一篇文章。

板书:

左:



有趣     风骨    孤往    自由

 

右:

一词立骨

智慧选材

(文字)背后有光

烘云托月


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