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第八周数学学科中心活动记录

教科研 2017/10/31 9:58:04 点击1078次

一、            活动地点:东阶梯教室、宣德厅

二、            活动时间:20171019~20

三、            参加人员:全体数学组老师

四、            活动内容:全程参与“江苏省第十三届中学数学教学高级论坛”

(一)19日上午,在四个会场来自不同地区的优秀教师开设了12节研讨课,本次研讨课采用同课异构方式,意在探索不同的教学方式。星海实验中学的顾日新,澳门新葡亰手机版的李志中,新沂一中的姚松,南京外国语学校的严青围绕课题《对数函数》展开交流碰撞;丹阳教师中心的汪正文,泰兴中学的李建新,清江中学的崔绪春,海安高级中学的张锋就《两个基本计数原理》展示不同的教学设计;常州一中的殷群,东海教师中心的徐明,宝应中学的王萍,宜兴中学的刘国祥对高三复习课《解三角形》呈现风格迥异的教学方式。可谓是节节有特色,课课都精彩,赢得了与会专家和听课老师的一致好评。课后每组专家从教师的基本功、教学方法、学生关键能力的培养等方面对每节课进行专业点评,参会教师纷纷发表看法,引起与会者的热烈讨论。

(二)19日下午,教育部教师教育课程资源建设专家委员会专家成员、全国数学教育研究会秘书长、北京师范大学博士生导师曹一鸣教授作了《找准教知识题,进行整体设计》讲座,曹教授从学科核心常识和核心能力两个维度谈学科能力测评,教师要从促进学科能力发展的角度进行教学研究和教学设计。他指出教学改革的主阵地是课堂教学,课堂教学的研究方法主要有质的研究和量的研究两种范式。他还通过具体实例(MIST)先容了数学教学过程中的研究过程与方法,指出教学研究需要选准问题,问题是一切研究的出发点,具体技术手段只是手段,或者说研究问题本身就是天然的蕴含着研究设计的方法。互动环节中,曹教授与在座教师对中学数学教学中的一些热点问题进行交流与探讨。他建议教师要善于在教学实践中思考,突破教学研究瓶颈,最终走向专业化的道路。随后澳门新葡亰手机版副校长王爱斌等15位名教师就高中数学课堂教学和教育科研作专题发言,既有学校教学探索的经验先容,也有教学模式的实践与思考,还有对数学核心素养的不同解读等等,他们将教学的实践与理论相结合,发言深入浅出,发人深省,让听会的一线教师既能深刻理解教学理论,又能很好地在教学实际中体会和试验,受到与会教师的一致好评。

(三)20日上午,南开大学数学科学学院教授、首届“国家级教学名师”,教育部数学与统计学教学引导委员会副主任顾沛教授作了题为《感悟数学之美——从数学学问谈起》的精彩讲座。他从“数学学问”一词的发展谈起,顾沛教授指出一个人经过十三年的数学学习后,那些数学公式、定理、解题方法也许都会被忘记,但是形成的数学素养却终身受用。数学素养“通俗”的说法就是把所学的数学常识都排除或忘掉后剩下的东西,会用数学的思维去解决现实生活和工作中的问题。在这些数学素养之中蕴含着丰富的“数学之美”。学生在学习中不但要学会常识,更要体会数学常识中蕴涵的数学学问,了解“数学方式的理性思维”,改善自己的思维品质,逐步感受数学之美。教师要教会学生感悟数学之美。顾沛教授还结合三个具体的例子从不同的角度体现了数学学问和数学素养的魅力,指出大家的教学不仅仅是传授常识,更是育人,并通过互动亲身示范给大家展示了作为教师应该如何敬重学生,如何教会学生去感悟数学之美。

 


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