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第八周历史学科中心活动记录

教科研 2017/10/31 10:03:16 点击1041次

时间:20171026日(周四)第34节课

地点:高一(12)班教室,高三一部会议室

出席人员:柏吉民、董世勇、胡道珍、黄丽丽、黄守金、黄忠、蒋建章、李莉、宋建亮、唐庆喜、王效娟、吴绍峰、吴勇、叶娇、杨彦春、尹涛、张永贵、张由山

未出席人员:梁建山(出差)

活动流程:

一、第三节课宋建亮老师上高一历史研讨课《鸦片战争》

二、第四节课评课

张由山老师:

宋老师的课肢体语言丰富,语言高低相和,激情满满。材料和观点结合密切,学生的主动性强。在框架和细节上可以再完善一下。

黄守金老师:

宋建亮老师的公开课时刻注重对学生的调动和引导,注重对学生思维的训练。课堂对课本的挖掘深入,注重思维的开拓。课堂节奏掌握得法,尽显教学功力。

黄丽丽老师:

这节课讲解过程始终渗透文明史观,理论高度突出。对史实的分析条理清晰、详细。教学源于教材,高于教材,史料丰富,对历史事件分分析有自己的认识和观点。本节课注重讲练结合后,每个点都有题目巩固,效果很好。

柏吉民老师:

从文明史观角度分析鸦片战争,立意高,效果好。深层分析这一目很好,有自己的观点。

王效娟老师:

本节课深入浅出,环环相扣,注重概念说明,说明严谨。容量上稍大,可以适当减少。

吴勇老师:

宋老师善于引导学生思考,学生参与度广。探究有深度,方法得当,效果好。还可以让学生更多地自主探究。

胡道珍老师:

本节课教学思路清晰,重点突出,注重对教学难点的突破。此外,常识框架构建合理,训练有效。在教学过程中,注重细节的设计,总体思路恰当合理。不过,对常识储备较少的高一新生老说,有些地方稍显过深。

李莉老师:

本节课教学起点高(以史观入手,高效训练,进行深度解析),又依托教材。材料引用很丰富,类型多样(有文字、有表格、有地图),注重对教材重难点的突破。高一年级教学,建议适当降低难度。

司苏荣老师:

宋老师的课单元点拨立意高、角度全,从宏观上对本单元重要概念进行了把握。从文明史观角度阐释鸦片战争,有高度和深度。在教学内容处理上详略得当,突出重点。充分利用图表、文字材料、表格等形式加深学生对重难点的理解,每个重点常识后都有相关训练,教学效果突出。学生的参与度广,探究有深度,非常值得学习。建议适当减少些容量。

杨彦春老师:

    本节课注重调动学生的积极性,注重引导思维训练。对课文挖掘深入,思维开拓。课堂掌控得当。

叶娇评《鸦片战争》课:问题较丰富,层层深入;以问题方式引导学生得出结论;材料恰到好处;

唐庆喜评《鸦片战争》课:

线索引导到位;讲评内容到位;材料、习题、能力培养到位、学生参与度、思考能力培养到位;常识内容如战争、条约内容应该细化一些,人物应该丰满一些!

吴绍峰评《鸦片战争》课:学生参与度广,充分体现了以学生发展为中心,教师点拨到位;学生学习目标达成的效度好;问题设计体现学习目标。

张永贵:鸦片战争这节课教师运用文明史观统领教学,首尾呼应,效果很好。教学中教师激情四射,激化了学生积极性。课堂氛围热烈。讲练结合,即锻炼了学生思维,又及时巩固了所学常识。教师较好地掌控了课堂,体现主导作用,总的看来这节课达到目标要求,是节优课。

董世勇:优点:史观引领,高屋建瓴;史料教学,论从史出;讲练结合,及时反馈;辩证分析,价值导向。

建议:史观引领与教学内容应更有机的融合,比如可以通过中西方对待这场战争的具体的不同处理方式帮助学生理解两种文明的差异及碰撞。


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