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第四周英语学科中心活动记录

教科室 2017/3/16 10:34:58 点击1488次

时   间

3月15日上午3、4节课

主讲人

王振文 林利 杜磊

参加人员


    

京东报告厅

 

 

 

 

 

 

 

活动议程(一)

林利主任带领大家学习《英语学科中心2016-2017学年度第二学期工作计划》

一、引导思想

紧绕学校中心工作,在教科室的领导下,团结和带领英语组全体老师,扎实做好队伍建设、学科资源建设、课堂建设和课程建设四个方面工作,为学生成才、教师成名、学校成功做出应有贡献。

二、工作思路

结合当前学校英语学科的发展现状和英语学科的自身特点,精心制定高中英语教学三年规划,深入研发特色校本课程,立足高效课堂,切实培养学生语用能力,有效提升英语成绩;认真组织英语教师加强业务学习,不断更新理念,提高理论水平,积极参与课题研究及论文撰写;搭建周周有、双周教研活动、省、市级赛课等平台,以青蓝工程师徒结对为抓手,促进青年教师快速成长。

三、工作作风

精诚协作 顽强拼搏 开拓创新 追求卓越

四、工作目标

(一)双周教研活动确定校本科研话题,针对教学实际研讨。

(二)高一、高二年级开设英语文学经典读与写课程。

(三)启动初高中课程衔接内容编写工作。

(四)夺得青年教师“五四杯”一等奖;夺得青年教师基本功大赛市一等奖,并代表市参加省级决赛。

(五)申报市级或以上课题一项;组内教师撰写教育科研论文总计30篇以上。

(六)组内听课调研两次以上,实现资源共享。

四、工作举措

(一)每人每学期(至少中心组成员)读一本教育理论专著;每双周活动固定时间,共同研读《中小学外语教学》和《中小学外语教学与研究》有关理论文章,撰写并交流学习感悟。 

(二)双周教研活动为老师交流提供平台,可以开设微讲座、读书交流、教学反思、高考备考等。

(三)邀请校内外专家名师开设讲座,在论文素材积累、论文撰写作等方面作引导。

(四)继续推进“四有发展”课堂,作为教学工

重中之重:1.学习课堂活动的设计和开展理论,熟悉活动设计的理据;

2.听课评课过程中学习课堂活动的设计和开展,在做中学;

3.确保导学案精心编写并在使用后得到修改完善;

4.设计听课评价表;

5.继续保持《21世纪报》报刊阅读教学特色;在高一高二年级创新部试行英语经典读物阅读和写作训练课程;邀请南京和苏南名校老师开设示范课,提高教师的语篇架构和文本分析处理能力和课堂组织能力;

6.组织中心组成员对三个年级教学资源进行整理归类,实现资源共享;研究考试说明和课程标准,整合出具有宿中特色的高水平的备考资料库。同时开设社团活动课程,确保内容新颖、形式多样;

7.加强中心组成员的自身建设。更新常识储备,全方位提高自己,为参加清华、北大自招的学生搜集辅导材料并给予引导;为参加创新英语大赛、省级以上的英语口语比赛的学生作引导;

8.创造性地开展活动,激发学生学习英语的热情,如课本剧表演、英语歌曲比赛、演讲比赛、英语影片配音表演等;

9.精心组织动员老师参与“思齐杯”、“五四杯”、“新人杯”、“先锋杯”以及青蓝工程结对汇报课。尽早确定选手参加省市教师基本功大赛并对其薄弱环节进行强化。

活动议程(二)

杜磊老师带领大家研讨学习教学设计----提升学习成效的基本路径

第十届高中英语课堂教学观摩培训会北京选手曹向前教学课例

活动议程(三)

王振文校长做总结


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