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第十周地理学科中心活动记录

null 2017/4/24 10:42:10 点击1142次

时间:2017421(周五)第34节课

地点:西阶梯教室

参加人员:张宇、陈贤斗、王恒、胡军、徐波、王聿凤、郑龙、周艳、赵春香、陈斯民、

孙如、用鹏、卞雪、张娇、田金红、苗启宏

活动内容:总结小高考备考经验、晒课活动总结与安排、评课、社团活动安排、外出学习经验先容等

主要议程:

一、苗启宏总结高二小高考备考经验

高中地理学业水平测试考查的常识点多,复习时间有限,再加上学生高一学习期间思想上不够重视,基础比较薄弱。如何在有限的时间内高质量地完成复习备考呢,下面就谈谈大家高二地理组过去几年的一些备考方法。

(一)剖析考纲与近三年小高考试卷,研究试卷特点

为了提高小高考得A率,大家必须吃透考纲的基本精神与具体要求,确定复习的重点。要求学生能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要分布及特征、地理原理与规律等常识分析和回答问题,强调学生对基础常识、基本技能的掌握。考纲是大家复习的指挥棒,备课组教师必须认真研读,明确命题引导思想,把握复习要求。将考纲要求进行精心解读说明后印发给学生,做到让学生自行复习时有个依据,不走弯路、错路。

近三年试题设计突出基础性、时代性、创新性和公平性,联系学生的生活经验和社会实际。试题难度比例和内容比例与考试说明要求相一致,与新课程标准一致,试卷均无偏题、怪题。命题特点明显:1.重视双基——对基本常识的考查主要体现在要求学生能运用所学得地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等常识;对基本技能的考查主要体现在判读地理图表以及相关的地理计算。2.试题覆盖面广——《考试说明》中所列测试内容均在66%以上。考查面广、考查点细,三年试卷几乎都覆盖了必修的全部章节内容,紧扣新课标与考试说明。这符合学业水平测试的性质,通俗的说即过关测试,而非集中在少数考点上的拔高。3.学科特色强——(1)以有用的地理为导向,重点常识年年考。如:地球所处的宇宙环境,地球自转,公转的地理意义,大气受热过程,气压带、风带,天气系统,气候变化与人类活动,水循环,洋流,地表形态的变化,地理环境的地域分异规律,人口增长模式,城市的空间结构,农业地域类型,工业区位,可持续发展,区域的含义,区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展,产业转移和资源跨区域调配与区域地理环境。(2)重视图表的判读能力。试题中图表大量出现,而且类型多样,有景观图,有示意图,还有坐标图等等。它们都需要学生先将地图仔细研读,挖掘有效信息,并运用所积累的常识去分析、理解、应用。(3)时代感增强,引导学生关注天下大事。4.试题越来越灵活——近三年来现存的背书题减少了,对考查学生应用地理基本规律和原理来解决生活中的实际问题的能力要求越来越高了。

(二)树立信心,自我加压

经过老师一轮基础常识的梳理,课堂上老师的精心讲解,课后学生自己的消化巩固,以及学生之间、师生之间的相互讨论,学生对基础常识的掌握已经初具规模,只要将课本上的各常识点细化掌握,并灵活运用,每个同学都能考出理想的成绩。

(三)合理分配复习时间

小高考考查的内容很多,涉及必修一、必修二和必修三,可是复习的时间少,这使如何合理分配时间成为值得深思的问题。三个模块中,自然地理部分内容相对较难,所以复习时要投入更多的时间和精力,以取得更好的效果。人文地理部分需要记忆的内容比较多,但是难度较自然地理小,所以复习时可以安排较少一点的时间,必修三由于学习没多久时间,所以复习时可以简单带过,在试卷和练习中渗透即可。

考前辅导的材料,集重点回顾、要点突破、能力提升、应考技能等于一体,在临考之前系统地帮助学生进行了学考链接,进一步为学生轻松应考奠定了基础。

(四)梳理基础常识,回归课本,建构常识体系

学生要利用早晚读和自习课时间,将课本的常识点逐一梳理,因为考纲细化的常识点正是地理学科的基础常识、基本原理和基本技能的归纳和提炼,所以常识点梳理绝不能放松,要回归课本,到课本上去看一看对应的常识点,因为课本的设计更成体系,常识网络更完善。一轮复习常识将一个个常识点掌握了,下一步要做的就是将这些常识联系起来,构成完整的常识网络,并加以灵活运用。

(五)理清解题思路,规范答题,总结应试策略

基础常识复习是小高考能够取得好成绩的基础,而做好最后的模拟试题,则是提高学生考试成绩的制胜法宝。模拟试题一定要让学生限时、独立完成,在平常练习过程中,学生喜欢做选择题和判断题,综合题学生认真动手做的较少,这样对于分数的提高很不利,因此,一定要强烈建议学生加强综合题的训练,敢于下笔是成功的第一步,看清要求,认真组织语言去答题,一般来说,答案要简洁明了。

(六)学会分析图表

图表多是地理试题的最大特点,这也是同学们普遍感觉难的部分,要求学生要学会提取地理图表中反映的地理原理、地理现象、地理规律进行解题,其实只要认真阅读图表,提取地理信息并不难。

(七)调整心态,掌握考场应试策略

考前要注意调整学生心态,不要让学生过于紧张,也不能过度放松,考试时认真审题,看清题目要求,不管是见过的题目还是生题,都要看清该题到底是在考查哪个常识点,将运用课本中哪个常识来解题,快速在头脑中回顾该常识点,切忌答题要规范,语言要简洁。

二、关于“一师一优课,一课一名师”活动

1、公布晒课情况

本周晒课活动已经完成6节,分别是:苗启宏的《工业生产与地理活动》、田金红的《城市化》、张娇的《等高线判读》、徐波的《人口分布与合理容量》、王恒的《农业生产与地理环境》、郑龙的《工业生产与地理活动》。

2、下周晒课情况统计

下周计划晒课7节:陈斯民《工业区位因素》、陈贤斗《农业生产与地理环境》、用鹏《工业生产与地理环境》、周艳《农业地域类型》、孙如《农业区位因素》、胡军《城市化》、王聿凤《工业生产与地理环境》。

3、需要录制视频课的老师请联系影视企业朱经理13812300355

三、高一“周周有”公开课评课情况

孙如:

听用鹏老师课随感:温故学习--自主学习--合作探究--教师拓展--变式练习--教师小结,充分践行了四有发展课堂的教学理念。通过合作探究,学生作图,展台展示,学生纠错构思巧妙地突破了本节内容的重点和难点。课堂中引用宿迁市功能分区图为例,极大地调动了学生的兴趣,让孩子们了解家乡、热爱家乡同时也学习了生活中的地理。课堂中讲练结合,教师总结严谨,课堂高效。一点建议:课件中的字体颜色深一些,坐在后面的同学看得比较吃力。

听陈贤斗老师课随感:课堂严谨、务实、高效。(作业认真批改,课堂要求严格,课堂节奏紧凑高效,同带同类型班级,深感压力。)5个常识点、一幅版图有效突破本节内容的重点和难点。一个常识点的学习之后,善于引领学生及时总结一类问题的思考思总结方法。课堂通过齐读、小组讨论、问答等教学方式多样。课堂中举例丰富,讲练结合,教师总结拓展有深度。一点小小的建议:本节内容课件辅助的话是不是可以增加学生的直观感受。

卞雪:

昨天下午听了陈贤斗老师创新2班的一节公开课,感觉受益匪浅,1、陈老师对学生的作业收缴情况要求很严,督促学生要按时完成学习任务。2、陈老师注重对农业区位因素的多层次理解与分析,引导学生开拓思路。3、尽可能多的让学生回答问题,组织学生讨论,课堂气氛活跃。4、备课充分,准备许多实例来分析农业的区位因素及某种农业的主导因素。如果非要提建议的话就是可以配合多媒体课件,就更完美了,总之,这一节课讲练结合,学习目标明确,学习效果很好,值得大家学。

周艳:

学习用帅哥心得:1.充满活力、面带微笑,富有亲和力。2.详略得当,语言简练,要点明晰,用板书突出主干常识。3.难点及时辅佐习题,好处一、免赘言,好处二、及时巩固,提高做题能力。4.选取身边的例子做课堂调味剂,有生活气息。5.有讲,有练,有个别提问,有集体讨论,课堂容量大,效率高。建议:感觉习题解析可请学生点评,教师基于此,在侧重人文地理的解题方法和语言表述方面再重点引导。

学习陈老师心得:1.富有激情,语言铿锵有力,气场很强。2.对学生认真负责,追缴作业到位,细致、耿直。3.边讲边练,注重训学生做题方法训练和能力培养4.常识剖析透彻,全面且有条理5.关注学生地理素养的熏陶。建议:可否在师生互动中给予学生更大的时间空间,让他们多些机会施展聪明才智。

收获很大,会在今后课堂中加以借鉴。感谢二位提供学习机会,不到之处见谅。

四、社团活动的组织及校本课程的开发

1、我校每周四第九节课为学生社团活动时间,请卞雪、孙如两位老师认真组织学生活动,并提前编写好教材,准备好活动内容。

2、《气象万千》和《天文万象》校本教材编写情况汇报交流。

五、天文课程基地成员外出学习情况

用鹏:2017417在徐士权校长带领下,朱明航、何新超、孙如、卞雪和我一行六人赴上海七宝中学学习天文课程基地建设。七宝中学天文社团负责人金冶老师热情接待大家,并全程陪同参观学习。

18日,大家参观了上海天文博物馆,上海天文博物馆坐落在上海西南郊的历史名山--佘山之巅,它的前身是有着百年历史的佘山天文台1872年,天主教的巴黎耶稣会传教士在上海建立了徐家汇天文台,从事气象、天文和地磁等观测、预报。1900年,又在佘山新建一座天文台,安装了从法国购置的40厘米双筒折射望远镜,它在当时是亚洲最大的天文望远镜,在上一世纪伴随中国和西方的几代天文学家度过无数不眠之夜,拍摄了大量珍贵的天体照片。博物馆除了"镇馆之宝"-40厘米双筒折射望远镜,还展示有历史上使用过的各种天文望远镜和大量从未面世的老照片,以及100多年前的天文钟以及航海钟、计算筒等科上海天文博物馆科学文物。博物馆的另一个重要文物-帕兰子午仪-1925年购于法国巴黎,参加了1926年和1933年两次国际经度联测,佘山天文台是第一次国际经度联测的基本点之一,该子午仪成为上海天文当时在国际上地位的历史见证。上海天文博物馆秘书长汤海明为大家精心解讲解。18日晚上,大家在七宝中学天文台参观了该校天文社团观测木星的社团活动,在社团社长的带领下,同学们立即行动起来,只见一位同学利用天文数据库进行追踪木星,让天文望远镜对准木星方向,但是由于仪器并不是非常先进,还没有立即观测到木星,还需进行微调。金老师亲自动手调整方向,然后另一名同学通过调目镜的焦距观测到比较清晰的木星及三颗卫星,不过天公不作美,飘来了一片云,遮住了木星,观测只能暂停,过了一会又可以观测了,所以天气对天文观测影响很大,要及时关注天气预报。当大家都亲眼看太阳系最大的到行星木星,并能看到其多彩的云层,心情都很激动。大家对七宝中学的天文社团活动非常赞赏,同学们操作熟练,老师引导有方。      

19日,大家参观了上海科技馆,主要参观生物万象、地壳探秘等展区,生物万象展区分为两大部分:热带雨林区和石林区,展示面积三千平方米。雨林区里分层生长的热带雨林植物展示了物种的多样性,石林区的蝙蝠洞、两栖爬行角、微观世界、昆虫园、鸟类王国等体现了生态的多样性,“林间考察站”里揭示了基因的多样性,反映基因技术的前沿成就。地壳探秘展区通过模拟场景、互动展项/展品、标本、影视片和多媒体等综合手段,展示了地球是一个“动态的构造体”,无时无刻不在运动,它有一个自身发展演变的规律。展区主要先容了地球在宇宙中的位置和运动状态,地球的物质组成,地球的构造形式,地球的表面形态特征以及上海自然地理。

通过这次考察学习有以下一些想法和计划:

1、我校天文社团活动起步晚,还需与上海七宝中学等单位多加强联系,得到他

   们更多的引导,当然大家自己也应该认真规划每个学期的活动内容,重要  

   天文现象出现应带领学生亲自观测,并做好记录。

2、应将天文科普做得更好,如校园大屏幕,宣传栏,海报等各种形式进行宣传。

   教职工及子女可以参观,甚至辐射到整个宿迁地区。

3、社团引导老师多与天文专家、学者交流学习,大家这次通过金冶老师结识了

   上海天文台汤海明教授,中科院上海天文台李兆聿博士等人,以后可以通过

   微信等渠道与他们交流。

4、近期带领学生进行月相观测,本学期对太阳系行星进行一次观测。

    孙如:417,徐士权校长、朱明航主任带领地理组卞雪、用鹏老师及我和物理组的何新超老师一行6人,去上海进行为期4天的针对天文社团的建设与发展的学习。收获颇丰。

1、热情与热爱

    负责给大家对接的是七宝中学的金冶老师,从第一天晚上的热情招待并推荐上海天文台专家,第二天去佘山天文台,晚上去七宝中学观测木星,同时学习社团建设经验,第三天上午去上海科技馆参观并推荐上海天文界大咖座谈,下午回七宝中学观测先进的穹顶天文演示。全程很辛苦,但是金冶老师除了陪伴大家这些事情之外,还要抽时间及时赶回去上课。永远考虑周到,一直精神饱满,对天文就像他对美食、对朋友一样充满了好奇与热情。这样的性格也就造就了他有非常好的人缘和广博的常识。

2、实行与执著

七宝中学是上海一所镇上的中学,但是她今年打败了交大附中成为了上海前四名的学校,我想这是与一批批像金老师一样的有想法就去试一试的老师,他们的社团活动每周一节(考试除外),每个月会有一次社团开放日,每个社团自豪于自己接待学生的数量。社团里的学生也是藏龙卧虎,有的学生研究的比较深入一些,需要看国外的书解惑,学校联系美国的斯坦福大学发来相关书籍,几个社团的学生在看得过程中顺便把该书翻译了过来,目前正在准备出书。因为天文需要摄影(优秀的天文学家往往就是一个优秀的摄影师),有的学生在操作单反拍摄木星时,很是熟练,可以想象背后自然是少不了一些时日的钻研。事实上这些事情回过头来想一想,事情也没有想象的那么难,只要大家有想法时,试着迈开腿往前走一走也可以有意想不到的收获。但是有些时候,大家把困难想得太大,不敢前行,产生惰性,也就产生了差距。

3、问题与计划

   问题: 1、给学生一碗水,大家自身需要就有一桶水,教师自身天文学专业理论常识不足。2、应试教育,班主任与家长包括学生内心觉得影响学习,参与可能也只是短暂的好奇。

计划:1、大家老师准备学习《天文基础学》,对天文学有一个大体的感知。2、编制校本教材,但是考虑到中学生的理解与接受能力,以科普性内容为主。里面有穿插学生参与活动时的活动目标和实验任务3、每个月能择一个晴朗的晚上或者有重大天文事件的晚上带领学生进行观测。4、提高每次活动效率,同时提高准入标准,对于参与社团后学习不断下降的学生予以劝退。

六、张宇校长总结发言

1、请还没有晒课的老师提前参与“一师一优课,一课一名师”活动,同时注重晒课质量,特别是要录制优质视频课。

2、要积极参加课题研究,做学术型教师,提升教师品位。

3、“四有”发展课堂模式课可以在周五第三节课地理学科中心内统一开设,以便交流研讨。

4、认真组织好每周四第九节课的学生社团活动,要有计划、有安排、有效果。


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