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第六周化学学科中心活动记录

教科室 2017/4/18 10:50:30 点击1248次

时   间:2017.3.28上午2、3、4节课

        (因第6周3月23日高三二模,故教研活动该在3月28日)

地   点:东阶梯教室

人   员:1、市教研员邓善银老师及全市高三化学老师、高一、二年级备课组长

         2、我校全体化学中心老师:蔡绿波、陈建、董雨新、高晓莹、谷利庭、顾家洋、郭德强、韩雪莉、姜桂英、李萍、李先东、李孝团、梁书军、刘先东、陆秀红、孙红妹、王留丁、王猛、王新文、吴春风、吴宁、徐波、徐君龙、徐强、张美侠、智晓禹、朱华、朱民航、尹欢欢、魏学广、周晓燕(请假)、徐勇校长

教研内容:高三化学二轮复习研讨课

       1、澳门新葡亰手机版智晓禹老师,课题:电化学,第二节课

       2、沭阳高级中学魏明老师,课题:电极反应式书写,第三节课

       3、泗阳高级中学胡静老师,课题:检验类实验方案的设计与完善,第四节课

我校老师对智晓禹老师评课情况

 梁书军:本周二上午第二节课听了智晓禹老师一节高三电化学二轮复习课。电化学的内容是江苏高考重要考点之一,主要考查的内容有:电极名称、离子和电子即电流的移动方向、溶液酸碱性的变化、电极反应式及总反应式的书写、根据电极反应式进行计算、能量转化等方面。本节课通过市二模化学试卷中对电化学的考查引入课题,能结合学生实际情况设计教学目标。通过对近六年江苏高考试题的分析确定本课题的重难点,直击高考,围绕目标展开教学,针对性强。智晓禹老师以氧化还原反应基础常识(概念、关系、表示)为主线,考虑不同层次的学生,设计四个不同层次的目标,设计导学案:1.概念辨析;2.电极判断、微粒移动方向判断;3.陌生的电极方程式书写;4.相关计算。

      四个目标由浅到深,层层推进。前两个问题由学生自主复习,设计练习让学生交流与讨论,进行合作学习。再通过对氧化还原反应分析的基础上,使学生能准确判断电极情况、相关的电极反应、微粒移动方向,在此基础上进入第三的目标教学。

      本节课的重点是对陌生的电极反应式书写。教学中给以具体的方法点拨和规律总结,通过练习加深对常识的理解与应用。在电极反应式正确书写的基础上就可以处理电化学的相关计算,这部分内容留第二节课习题处理一并解决。总之本课条理清楚,层次分明,如果学生自主时间能够稍微压缩一点,学生训练时间再长点,可能效果就更好了。

王猛:本周二学习了智晓禹老师一节电化学的二轮复习课,教者深入研究了2017高考考纲,课堂设置按照高考考纲要求进行了细致的设计。课堂上有自主研习、有合作探究、有展示点拨、有拓展创新,学生参与度高,学习目标达成的效果好。

尹欢欢:本周二学习了智老师高三电化学二轮复习课。本节课通过市二模化学试卷中对电化学的考查引入课题,分析今年高考有关部分试题,紧扣高考,针对性强。主要从概念辨析,电极判断、微粒移动方向判断,陌生的电极方程式书写,相关计算,

    四个方面内容,由浅到深,层层推进。有自主研习,交流讨论,合作探究,点拨到位,学生参与度广,学到很多。

吴宁:周二第2节在东阶梯教室听智晓禹老师市化学教研活动研讨课,内容是高三二轮电化学专题复习课,课堂教学目标指向明确,紧扣考纲考点,精研高考试题,注重在训练中解决基础常识盲点,提升审题解题能力,二轮复习特点鲜明,教学中注重引导学生自主研习,领会常识规律,提炼方法技巧,体现四有发展课堂理念,复习效果好。

王留丁:本周二第二节智晓禹老师化学课,内容电化学,智老师能精心设计教学案,因材施教,先展示高考要求,梳理电化学基础知,识,直击高考,有学生自学,小组讨论,教师点拔,然后固练习,总结重点难点常识,学生主体性充分体现,二轮复习扎实有效,教学效果好。

谷利庭:周二学习了智晓禹老师一节电化学复习课,智老师针对二模中学生失分较多情况,专门开设这节课,针对性强。智老师从基本概念复习入手,结合高考考查热点,过度到近几年高考真题训练,梯度明显,难易适中。建议:课堂略显沉闷,注意调动学生参与意识和积极性。

陈建:本周二第二节听了智晓禹老师一节化学课,内容为高考二轮专题复习课:电化学。课堂设计了四个环节,一是考情分析,二是概念辨析,三是电极判断,四是电极反应式书写。智老师这节课的主要亮点有:1、对高考考情研究深入,对施教对象的学情把握准确。2、能精心设计教学案,因材施教,梳理电化学基础常识,直击高考。3、四有发展课堂模式运用自如,有学生自学,小组讨论,成果展示,教师点拔。学生主体性充分体现,教学效果较好。一点建议,把二轮复习的小专题形式改为微专题,切口再小一些针对性会更强一些。

李萍:周二第2节在东阶梯教室听智晓禹老师市化学教研活动研讨课,内容是电化学专题复习课,教学目标明确,紧扣考纲考点,注重高考,在训练中解决常识盲点,提升学生的审题解题能力,二轮复习特点鲜明,教学中注重引导学生自主研习,领会常识规律,方法技巧,极大地体现四有发展课堂理念。

朱华:本周二学习了智老师化学二轮复习课。本节课通过市二模化学试卷中对电化学的考查引入课题,分析今年高考有关部分试题,紧扣高考,针对性强 四个方面内容,由浅到深,层层推进。有自主研习,交流讨论,合作探究,点拨到位,学生参与度广,学到很多。

李先东:评课。本周学习了智老师的一节高三二轮复习课,内容为电化学中的一个常识点-电极方程式书写。从历年的考察情况入手让学生了解该常识点重要性,通过高考原题重现让学生了解考察形式。整节课结构紧凑,常识详细,步步推进把难点化解。

 

董雨新:周二上午第二节课学习了智晓禹老师一节电化学二轮复习课。通过分析市二模试卷中电化学得分率了解学情,并结合学生实际情况设计教学目标。围绕目标展开教学。教学内容主要涉及概念辨析,电极判断、微粒移动方向判断,陌生的电极方程式书写。有自主研习,合作探究,归纳总结。本节课教学目标明确,紧扣考试大纲,条理清楚,层次分明,教学效果很好!

韩雪莉:本周二学习了智老师的一节电化学二轮复习课,本节课目标明确,针对高考目标突出重点,分散难点,设计的习题由浅入深,循序渐进;学生自主研习时间充分,参与度高;对学生在习题展示过程中产生的疑问,智老师能及时启发、引导;教学效果很好。

李萍:在1618教室听姜桂英老师的原电池专题,内容是原电池专题新课,教学目标明确,紧扣考纲考点,注重基础,在训练中解决常识盲点,提升学生的审题解题能力,新课特点鲜明,教学中注重引导学生自主研习,领会常识规律,方法技巧,极大地体现四有发展课堂理念。

高晓莹:本周二第二节课学习了智晓晓禹老师一节课,内容为电化学高考二轮复习。智老师这节课能精准把握高考要求,准确把握学生容易失分点,精心选题夯实基础,提升学生解题能力。这节课亮点有:一把课堂交给学生,学生自主研习时间充分,生生交流频繁深入,二教师适时点拨,给予解法引导,利于学生思维能力的提升。本节课符合我校四有发展课堂的要求,教学效果较好。

徐君龙:周二听了智晓禹老师化学研讨课,目标明确,考点研究透彻,习题有代表性,思维有层次,重视培养学生解题能力,讲练结合,注重解题方法和技巧,学生参与度高,课堂效果好。

徐校长:上周二市高三二轮复习研讨会有三节课在我校上的,分别是我校智小禹老师和沭阳中学、泗阳中学的两位老师上的。听了以后认为有以下特点:1,三节课所体现的化学二轮复习模式相同,都是采取微专题的形式,内容分别是电化学、电极反应和物质检验类实验的设计。选题切入点小,紧紧联系高考考题,逐题逐点进行复习。2,教学的重点放在解题方法上,即都教给了学生明确的解题步骤,不太重视基本原理、基础概念的复习,比如前面2位老师教授电极反应的书写步骤,胡老师讲解的检验类实验题的解题步骤。这种方法的好处就是让学生易于掌握,遇到这类题,心中有底,手中有法。3,以练为主,方法和步骤的掌握不是靠死记,而是要在反复训练中把它固化,三位老师都很好地做到了这一点。同时也适合现在高考要求,化学学科不能占用过多的课外时间。建议在复习过程中还要注重关键常识点的点拔,比如写电极反应首先要看电极材料等。

 

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