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落实“三项任务”推进“两聚一高” 大讨论调研报告(1)—张宇

null 2017/3/30 16:14:22 点击1656次

一、如何确定教育发展新定位

1.本人分管工作在学校全面工作中的新定位;

本人分管学校教科研工作,俗话说“质量立校,科研兴校”,一直以来,教科研作为学校工作的重要内容之一,是促进教师专业化发展的有效途径,也是学校持久发展的不竭动力。以科研促教改,以教改求生存、求发展,最终达到全面稳步地提高学校教育教学质量。学校只有突破科研的瓶颈,才能提升教育教学的整体水平,让办学再上新的台阶;从教科研与教育教学的关系上来看,教育科研工作也是非常重要的,正所谓“教而不研则浅,研而不教则空”,二者相依相存,互相促进,缺一不可。教学质量是学校发展的生命线,教学工作是学校工作的核心,离开了教学工作,离开了课堂教学,所谓的教科研就是无本之木、无源之水。同样教学工作离不开教科研,它是教学工作的前进导向,离开了教科研的教学是空洞无力的,是一成不变的蛮干。所以,教学和教科研工作,必须紧密结合,密切合作,分工不分家。对学校而言,教科研是学校发展的“牛鼻子”。

2.本人分管工作对应全市教育中的新定位(即处于全市同类学校的位置);

澳门新葡亰手机版的教科研工作一直以来始终是宿迁教育的标杆,这与平时学校一贯要求坚持 “宿中标准”是分不开的。

3.本人分管工作对应全市工作中的新定位(即能为发展生态经济走新路、聚焦富民补短板、改革创新增优势作怎样的贡献);

我想,今后我校在教科研工作中可以多增加一些关于宿迁发展生态经济的课题研究项目,为宿迁发展提供一些有价值的、可操作的实施路径。

 4.通过思考、调研、讨论,对于“宿迁在江苏‘两聚一高大局中如何定好位,定位如何表述,内涵是什么”有着怎样的认识?

 我的理解是以下几点:

1.坚定不移走发展生态经济新路事关宿迁未来发展的必由之路。

2.不能把发展生态经济的希翼寄托于未来,关键从当前做起。

3.严把环境保护关、税收贡献关、能耗排放关,发展生态友好型工业。

4.发展生态经济的立足点是发展,关键点是要转变发展方式、转换发展理念,推动特色产业发展。

二、如何探索服务生态经济发展新路子

1.宿迁发展生态经济的资源禀赋及优势是什么?宿迁发展生态经济的突破口和着力点在哪里?

第一、提升电商产业园发展内涵,建设快递物流产业园。

第二、突出高效农业的招商引资,引进龙头企业、种养大户,促进农业结构调整。

第三、生态示范镇建设要通过项目化支撑,把建设落实到一个个项目上。

2.宿迁教育能为此做什么?

深入开展“三进三帮”活动,摸排矛盾和困难,能化解的,即知即帮;需要上级协调解决的,及时上报。

3.我校能为此做什么?

深入开展“三进三帮”活动,摸排矛盾和困难,能化解的,即知即帮;需要研究解决的,尽快研究解决;需要上级协调解决的,及时上报。

4.本人分管工作能为此做什么?

把建设江苏生态大公园作为当前宿迁改革的最大课题在全校推开研究。

三、如何推动教育扶贫取得新成效

1.群众收入差距及制约因素是什么?

人的理念,吃苦精神和致富信息渠道。

2.我校在增加群众收入还有哪些办法?实施精准扶贫、精准脱贫还有什么新招数?(扶智、助学、三进三帮、包户……

资助贫困学生顺利完成高中学业,把贫困学子顺利送入理想大学早日实现就业(创业)致富。

四、如何谋求改革创新实现新突破

1.我市正在推进的教育改革如何深化拓展、放大效应?影响我市教育改革深化的因素有哪些?如何解决?

人是社会变革的核心,而教师和学生是整个教育改革的核心。

大家不仅需要技能合格的教师,更需要全心全意投入到教学中的教师。

2.我市教育还能在哪些方面进行改革?

第一、集团化办学。巩固集团化办学成果,扩大集团化办学规模,提升联盟体办学成效。发挥幼儿园、小学、初中和高中四个联盟功能,帮助薄弱学校提升,实现联盟整体内涵提升。

第二、校园学问建设。提升校园学问建设水平,优化学校育人环境,丰富学校育人载体,彰显学校办学特色,助推学校内涵发展。

3.我校还能在哪些方面进行改革?

五大奥赛尖子生培养方面,可以充分发挥集团优势,实行初高中联动培训方式,并在创新人才班招生的时候给予获奖的优秀初中毕业生适当的加分录取照顾。

4.本人分管工作还能在哪些方面进行改革?

加强学科中心建设,进一步促进我校以“大成”学问为核心的大成特色课程建设。

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