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第八周化学学科中心活动内容

罗淮 2018/11/19 16:56:01 点击1141次

时间:2018.10.25           

地点:东阶梯教室                  

参加人:化学中心全体老师      

主要内容:

  李孝团老师汇报参加《第三届新课程中学化学思维课堂教学研究及实践成果交流活动》

   活动:

2018928-30日,由中国教育学会化学教学专业委员会、中学化学教学参考编辑部举办、重庆市南开中学校协办的第三届新课程中学化学思维课堂教学研究及实践成果交流会议在美丽的山城名校重庆市南开中学校隆重召开。来自全国各省市区的700多名代表参加了会议。现将本次会议活动作如下汇报。

一、会议的背景

20181月,教育部颁布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》建构了以发展学生化学学科核心素养为主旨的课程体系。新课标的颁布,迫切要求广大教师不断提高和发展对中学化学教育的认识和理解,积极开展教学研究、大胆进行课堂教学实践,不断提高教育教学质量。为了满足广大化学教师的强烈需求,在总结前两届“新课程中学化学思维课堂教学研究及实践成果交流会议”成功举办的基础上,中国教育学会化学教学专业委员会组织举办“第三届新课程中学化学思维课堂教学研究及实践成果交流会议”。

二、会议的活动安排

从适应和落实2017年版新课标发展学生化学核心素养课程主旨的需要出发,研究以发展学生化学思维为抓手,开展教学研究,改进课堂教学。具体包括以下几个方面:

1.研究交流化学课堂教学的本质规律,揭示化学课堂教学要以发展学生的化学思维为核心。

2.探讨发展学生化学思维与发展学生化学核心素养的关系及其内在统一性。

3.展示化学思维课堂教学的实践成果,交流打造化学思维课堂的实践经验。

4.从中学化学课堂教学的现状出发,交流讨论、学习借鉴构建化学思维课堂的思路、策略、方法等。

为实现以上目标,主办方邀请了山东师范大学博士生导师毕华林教授作大会报告《化学学科特征与化学教育的任务》,邀请人民教育出版社副编审周业虹特级教师作大会报告《潜心研究教材打造思维课堂》,邀请杭州学军中学肖中荣特级教师作大会报告《核心素养视域下化学思维课堂系统的建构和实践》,邀请深圳市新安中学兰建祥特级教师作大会报告《活化思维比积累常识更重要》。除了四个大会报告以外,还安排了两节教学展示课,分别邀请了南京师大附中的吕锋老师执教《物质的量浓度》一课以及重庆市南开中学校的卓峻峭老师执教《平衡常数在离子平衡中的应用》一课。课后,两位授课教师分别进行了教学设计思路和意图的说明,并进行教学反思,提出改进的设想。最后,会议邀请了石家庄市教育科学研究所李焱老师、南充市教育科学研究所白涛老师、无锡市玉祁高级中学孙重阳老师和重庆市南开中学校佘宗平老师等围绕思维课堂这一主题作代表发言。《中学化学教学参考》王军翔主编对本次活动进行了深入的总结。

三、本次会议的特点

1.主办和协办单位层次高

本次会议由中国教育学会化学教学专业委员会、中学化学教学参考编辑部举办,这两个单位层次高,学术水准高。协办单位为重庆市南开中学校,该校为全国著名中学,是一所值得参观学习的学校。主办和协办单位层次都很高,具有国内化学教育的一流水准。

2.邀请的专家均是活跃在化学教育研究一线的专家名师

本次会议共邀请高校博士生导师、教授1人,人民教育出版社教材编写专家1人,中学名师2人作大会报告,具有理论层面,又有实践视角。邀请2位优秀青年教师开设教学展示课,邀请2位教研员和2位一线名师作代表发言。整个活动专家和名师的选择都具有很强的针对性,这些专家名师均是活跃在化学教育研究一线的专家名师,他们都能够很好地结合自己的研究和教学实践来阐述化学思维课堂的相关研究成果。

3.会议的形式灵活多样

本次会议,既有专家大会报告,也有优秀青年教师教学展示课,还有一线名师代表发言,每个环节均有相应的专家来主持,形式灵活多样。同时,会议还发放了《中学化学教学参考》2018年第4期和第9期两期的期刊以及江敏特级教师的专著《在意思的化学,有意义的教学》等参考书籍,供参会代表在会议期间学习使用。

四、本次会议的收获

通过参加本次会议,大家有以下几个方面的收获:

1.进一步认识和理解核心素养

本次会议是在全国化学教育领域大力学习和研究《普通高中化学课程标准(2017年版)》的大背景下举办的,与会的专家学者们热议核心素养,通过专家讲座和教学展示等环节,大家作为参会代表,对核心素养、学生发展核心素养以及高中化学学科核心素养有了进一步的认识和理解。对核心素养与化学思维的关系也有了进一步的认识和理解。

2.进一步认识和理解化学思维课堂

本次会议聚焦化学思维课堂的研究及实践成果的交流和展示,深入揭示了化学思维的内涵、特点和本质,以及化学思维课堂的建构策略,并以教学展示课的形式,对化学思维课堂作了探索。通过多种形式的体验、感悟和学习,大家对化学思维课堂也有了更进一步的认识和理解。

3.进一步把握国内化学教育实践和研究的进展

本次会议邀请的专家名师均为活跃在国内化学教育研究和实践领域的高校博士生导师、教授、一线名师、教研员、优秀青年教师。通过他们有关化学思维课堂研究成果的展示,大家进一步把握住了国内化学教育实践和研究的进展,这对大家进一步开展相关课题的研究具有启发意义。

 

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