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第十四周政治学科中心活动内容

罗淮 2019/1/7 16:52:34 点击1064次

时间:20181221

地点:东阶梯教室

参加人员:蔡农训、程波、黄朝松、李庆军、钱玲、汪相荣、王作丽、吴蓓、许红云、杨玉梅、袁琨、周府、庄如虎、张严振、朱海洋

执教:程波

主要内容:学问创新的源泉和作用

活动过程

教学过程中,程老师以《我的青春学问——学问创新的源泉和作用》为课题,将本课分为三个篇章:我的青春学问穿出来;我的青春学问喊出来;我的青春学问拼出来。在第一个篇章,他侧转学生课前任务——小组学问衫创意设计。在课堂上提出以下要求:

1.集思广益,设计应充分展现本小组成员共同的学习目标、发展追求和情感共鸣。

2.创意十足,方案应包含图形、文字、符号等多种元素,色彩丰富鲜明,体现艺术美感,彰显新时代高中生的精神学问风貌。

3.每组选出一名代表投影展示设计方案并阐释设计缘由,每组汇报时间为2分钟。

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学生展示以后,他设计了这样的议题:

议题一:学问衫的创意灵感是源自于大家的头脑吗?

通过讨论,让学生得出:所有的学问创作都离不开人脑富有创造性的加工,但论根本来源却是归于社会实践。因而,社会实践是学问创新的源泉。

通过对大学是青春的延续,大学里的青春学问烙上了深深的时代印记,回顾几代人的青春,让学生思考:青春学问何以发展?从而得出:学问的每一步发展都离不开社会实践,经济社会的发展对学问不断提出新要求,也为学问的不断发展创造了更多可能。因而,社会实践是学问创新的动力。

进入第二篇章,他设计了议题二:喊楼有无必要,有何作用意义?从而得出学问创新的作用:推动社会实践的发展;推动民族学问的繁荣。

第三篇章:通过对澳门新葡亰手机版大成学问的研讨,得出学问创新的途径。

最后总结本课:

在这片校园里,

大家必定会留下一些东西,也终将会带走一些东西。

在成长的旅途中书写学问,在学问的浸润中日渐成长。

青春,奋斗实践,学问积淀。

青春因奋斗而美丽,青春因学问而精彩。

 

 

 

 

 

 

 

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